SIMPÓSIO Nº 20

DIREITOS HUMANOS E ENSINO JURÍDICO; AS FACULDADES DE DIREITO E A FORMAÇÃO PROFISSIONAL

Coordenadores: Ronaldo Lucas da Silva e Cristina  Lucia Seabra Iorio

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MÉTODO DIALÓGICO, APRENDIZAGEM SITUADA E O ENSINO JURÍDICO NO BRASIL

Débora Caetano Dahas

 

A CONSTRUÇÃO DE UMA REFLEXÃO SOBRE A PRISÃO POR MEIO DA PROPOSTA PEDAGÓGICA DE VISITA TÉCNICA COM ALUNOS DE DIREITO A PENITENCIÁRIA FEMININA DE CARIACICA-ES

Satina Pimenta Mello

 

PESQUISA CIENTÍFICA JURÍDICA NO BRASIL

Karla Regina Quintiliano Santos Ribeiro

 

DISPUTATIO E LÓGICA DO CONTRADITÓRIO: ECOS DO ENSINO JURÍDICO MEDIEVAL

Fernanda Duarte e Rafael Mario Iorio Filho

 

O USO DE MATERIALIDADE TRANSICIONAL NA FORMAÇÃO DE MEDIADORES FAMILIARES

Gisele Meirelles Fonseca-Inacarato e Tânia Maria José Aiello-Vaisberg

 

FORMAÇÃO PROFISSIONAL JURÍDICA PARA A EFETIVAÇÃO DOS DIREITOS HUMANOS À EDUCAÇÃO DE QUALIDADE CONSTITUCIONALMENTE GARANTIDOS NO BRASIL

Patrícia de Oliveira Assumpção Bertuol

 

A FILOSOFIA NA FORMAÇÃO DO ESTUDANTE DE DIREITO: A ABORDAGEM ZETÉTICA DA CIÊNCIA JURÍDICA

Emília Kênya Silva Lima

 

A IMPORTÂNCIA DO NÚCLEO DE PRÁTICA JURÍDICA COMO INSTRUMENTO PARA A FORMAÇÃO E SENSIBILIZAÇÃO DO ALUNO DE DIREITO PARA O ATENDIMENTO AOS DIREITOS HUMANOS: A EXPERIÊNCIA DA UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ

Hudson Rubem de Oliveira Mello Junior

 

QUALIDADE NO CURSO DE DIREITO: UM ESTUDO DE CASO DA UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ

Marcus Vinicius de Sales

 

A LÓGICA DO CONTRADITÓRIO: UMA VISÃO CRÍTICA DA FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DO DIREITO NO BRASIL

Berky Pimentel da Silva